第十八届鲁迅青少年文学大赛题目二，引用《尚书》名句 “功崇惟志，业广惟勤”，是典型的二元思辨作文。考题引导我们思考志向与勤奋的辩证关系，直面当下内卷、躺平的青年困境。本文拆解材料深层逻辑，提供多维度立意、写作思路与素材，帮考生写出高分思辨作文。

（一）题目

《尚书·周官》云：“功崇惟志，业广惟勤。”功高在于有志，业大在于勤奋。立志与勤奋，如同鸟之双翼，缺一不可。然而，现实中有人志存高远却疏于行动，有人终日忙碌却方向不明。志向与勤奋之间，究竟何为根本？在“内卷”与“躺平”并存的当下，这句古训又能给我们怎样的启示？

（二）题目内涵与材料逻辑的深层透视

1.材料内核

本题绝非简单写“要立志、要勤奋”的套话作文，核心是二元思辨+时代破局，包含三层深层考点：

（1）思辨矛盾：志与勤何为根本、何为次第

材料明确点出现实两种典型误区：有志无勤（空想）、有勤无志（盲忙）。

意在引导考生辨析：志向是方向之根，勤奋是落地之基；志为勤赋能，勤为志落地。二者不是并列堆砌，而是志定方向，勤筑高度的递进关系。

（2）时代痛点：回应内卷与躺平的青年困境

盲目勤奋＝内卷：终日忙碌、随波逐流、没有目标，看似勤勉，实则内耗，徒劳无功；

空有志向＝躺平：眼高手低、好高骛远，只有宏大理想，无脚踏实地的行动，最终沦为空想主义。

（3）终极立意指向：以志破迷茫、以勤破虚浮，用“立志+笃行”的人生姿态，超越内卷与躺平的时代困境。

2.写作启示

（1）拒绝平铺堆砌：不能分开写“立志很重要、勤奋很重要”，必须论证二者辩证关系，讲清相互作用、主次次第。

（2）必须回应时代：全文必须扣住内卷、躺平两大青年现象，用古训解决当代问题，否则立意浮于表面。

（3）回答核心设问：必须正面回答“志向与勤奋何为根本”——志为根本导向，勤为根本支撑；无志之勤是盲动，无勤之志是空想。

（4）规避常见误区：不绝对化否定勤奋或志向，不空谈大道理，不脱离青年现实。

（三）多维立意角度与个性化写作切入点

角度一：志为勤之魂，破解“无效内卷”

核心立意：志向是勤奋的前提与灵魂。无志的勤勉，只是机械内耗、盲目跟风，是当代内卷的根源；唯有先立远志，勤奋才有方向、有价值、有归宿。

写作思路：开篇引古训，点出现实乱象：多数人深陷内卷，看似终日忙碌、步履不停，实则没有清晰目标，只是随波逐流的虚假勤奋；分析危害：盲目的勤奋只会消耗心力、消磨斗志，陷入越忙越迷茫的困境；立论：志为根本，以志驭勤，先定方向，再付努力；结尾结合青年成长，呼吁拒绝无效内卷，以远志锚定人生前路。

例如：

反面：部分学子盲目刷题、跟风补课，没有清晰的学习目标与人生规划，看似勤奋刻苦，实则效率低下、原地内耗；不少职场人跟风考证、盲目奔波，终日忙碌却毫无成长。

正面：周恩来年少立志“为中华之崛起而读书”，以远大志向统领终身勤勉，一生躬行不辍，终成伟业；当代科研青年立志攻克“卡脖子”技术，目标明确、深耕钻研，所有勤奋皆有价值，突破技术壁垒。

写作建议：侧重批判内卷、明晰方向，针对性强、现实感足；重点论证“志对勤的统领作用”，回答二者何为根本；语言贴合青年现实，易引发共鸣。

角度二：勤为志之基，告别“空想躺平”

核心立意：志向再高远，若无勤勉践行，终究是空中楼阁。躺平的本质，是有远志而无力行，有理想而无坚守；勤奋是志向落地的唯一根基。

写作思路：从躺平现象切入：当下部分青年心怀远大理想，却畏惧吃苦、疏于行动，遇事摆烂躺平，沦为思想巨人、行动矮子；阐释道理：崇高功业从来不是空想得来，远大志向必须靠日复一日的勤勉、坚持与实干托举；层层论证：无勤之志只是虚妄，唯有笃行不怠，方能让志向生根发芽；结尾呼吁青年以勤勉践初心，以实干拒躺平。

例如：

反面：古时方仲永天资过人，心怀成才之志，却疏于勤学苦练，最终泯然众人；当代部分青年空有追梦理想，却懒于付出、畏于坚持，终日空想、原地躺平，理想终成泡影。

正面：袁隆平立志“禾下乘凉梦”，数十年勤勉耕耘田间，反复试验、深耕不辍，终成杂交水稻伟业；张桂梅立志助山区女孩走出大山，日复一日坚守讲台、勤勉育人，以毕生实干兑现初心志向。

写作建议：聚焦破躺平、重实干，立意扎实稳重；重点突出“勤奋的落地价值”，平衡志勤关系，避免片面强调志向；结构清晰，适配基础与中档作文冲刺高分。

角度三：志勤双翼共生，双向治愈时代困境

核心立意：志定方向，勤筑高度；志为勤立心，勤为志立身。内卷源于无志盲勤，躺平源于有志惰行，唯有志勤合一，方能跳出时代乱象，成就功业。

写作思路：开篇辩证破题，紧扣材料“鸟之双翼”，点明志与勤缺一不可，且各司其职、相辅相成；分层论证：第一层，无志之勤是内卷内耗，忙碌而无所得；第二层，无勤之志是空想躺平，理想而无所成；第三层，志勤合一，以远志明前路，以勤勉践初心，是青年成长的最优解；结尾升华古训的当代价值，立足青年使命，知行合一、笃行致远。

例如：

古今通用：苏轼一生立志报国、心怀苍生，屡遭贬谪却勤勉治学、躬身为民，文功政绩皆成千古；一代代航天人立志航天报国，日复一日勤勉攻坚、反复打磨，终探星辰大海。

当代青年：冬奥健儿立志夺冠圆梦赛场，日复一日刻苦训练，以志领航、以勤精进，终获荣光；青年学子以成才报国为志，以朝夕苦读为勤，跳出跟风内卷与摆烂躺平，稳步成长。

写作建议：思辨性拉满，完全贴合命题设问，是考场高分首选；逻辑闭环完整，兼顾破误区、立观点、解时代问题；立意周全、无漏洞，适配高考一类文标准。

角度四：以志勤修身，于浮躁时代守本心

核心立意：当下时代浮躁功利，众人要么急于求成盲目内卷，要么消极摆平放弃努力。古训“功崇惟志，业广惟勤”启示青年：以远志拒浮躁，以勤勉戒虚惰，沉心深耕，方得大成。

写作思路：从时代浮躁语境切入，分析内卷与躺平的本质是心态失衡、志勤缺失；阐释志向让人不迷茫、不随波逐流，勤勉让人不浮躁、不惰于行；论证短期功利忙碌无用，长期志勤坚守方成大业；结尾升华个人成长与时代发展，以志勤立身，笃行不负韶华。

例如：

非遗匠人、古籍修复师：立志传承传统文化，耐住寂寞、日复一日勤勉深耕，摒弃浮躁功利，终守匠心、成其大业；屠呦呦立志攻克疟疾难题，数十年潜心研究、反复实验，不慕浮华、勤勉笃行，终获突破。

写作建议：文风沉稳深刻，侧重时代反思与修身成长；适合写出文采与深度，避开大众化素材，立意新颖高级。

这道思辨作文，重在理清志与勤的辩证关系，用古老智慧回应内卷与躺平的青年难题。想要深入了解关于高中领域的升学规划、赛事指导、多途径升学（强基、综评、专项计划、港澳院校申请、海外留学等）、志愿填报、院校 / 专业选择、就业升学等信息，请在下方【点击预约】，新航学成的升学老师会给您做详细解答。