新课程改革到底改了什么
每到新课改提出的时候，很多家长的心就被牵动了起来，很简单：新课改，决定了未来近十年的高考重点，早知道，就可以早准备。学校教学方式的变化，直接影响孩子的知识结构，清楚孩子会怎么做，老师怎么做，才能知道家长应该“怎么做”。
一、模式的转变
我们以前的学习模式，就是老师在上面教，我们在下面抄，回家直接照着背。如果说还有什么新意的话，那时候，确实是没什么新意。
而现在，我们新课的改革方向已经进行了改变，孩子们讨论着学，老师在旁边引导，课后让学生自己完成学习报告。
以目标为引领，用科学的方法进行引导式的学科育人。
具体点，就是围绕这一个主题，设计出很多有意思的学习活动，然后用科学的方法，让学生自己发现基本知识，掌握基本能力，最终培养学生的科学思维，树立更高的世界观。
二、面向结果的转变
以前，我们都在学习如何应对考试，解题技巧、解题能力，所有的能力，都是在面向那一页试卷，只要试卷做出来了，就可以万事大吉。
可是现在，我们不再面向考试去思考教学，而是去培养学生面向未来的能力，帮助学生去树立对世界更深层次的思考。
以前，我们去秋游，回去后，我的往往都会去写一篇关于秋游的游记，所以孩子们更多的关注点一定是在用眼睛去看，因为看了多少，就决定最后的时候写了多少。
而现在呢，我们会让学生们去把美表现出来，例如图片，绘画，小作品设计，用各种各样的方法去将美留下。
所以，我们将对考试技巧的关注，变成了对学生面向未来能力的培养。
三、身份的转变
现在的课程改革，让老师由传统单一的知识输出者变成了孩子的学习伙伴甚至导师。
老师不再单纯的为孩子提供知识的传到，而是提供工具、策略与方法，为了帮助学生达到学习目标而添砖加瓦。。
所以，新课改是为了让学生成为真正的学习者而进行的。
使用能力远比了解能力和学习能力更为重要，这也就是新课改的准则之一。
